CEAM se reune con el Ministerio de Educación

En el salón del CEAM, en fecha 30 de abril se logró obtener una reunión de coordinación con el Ministerio de Educación a cargo del Sr. Walter Gutiérrez, jefe de la Unidad de Educación Inter-intracultural y Plurilingüe, en dicha reunión participaron los directivos y técnicos del CEAM, equipo técnico del Programa de Participación en Educación - Comité Nacional de Coordinación de los CEPOs (PPE-CNC).

Apoyo técnico al CEA

El 14 de abril de 2009, el equipo técnico del PPE-CNC se traslado a las oficinas del Consejo Educativo Aymara (CEA) siuada en la ciudad de El Alto con el objeto de realizar el seguimiento a las actividades y proporcionar apoyo en las areas técnica y administrativa. En esta reunión participaron los directivos y el personal técnico, administrativo y de apoyo del CEA y los técnicos del PPE-CNC.

Durante el desarrollo del encuentro el presidente y los directivos del CEA hicieron conocer las actividades que están desarrollando en el marco del POA 2009. Enfatizaron las fortalezas y debilidades encontradas en la realización de las actividades, para corregir las debilidades se elaboraron acuerdos.

Taller de socialización de procesos admnistrativos y contables

El 23 y 24 de marzo de 2009 se realizó el taller de Socialización de Procesos Administrativos y Contables para los CEPOS. En este evento participaron los presidentes de los CEPOS, los directivos responsables de objetivo, administrativos y técnicos del CNC, el taller estuvo facilitado por personal de FAUTAPO. Durante la exposición los participantes realizaron consultas sobre los procesos administrativos y los facilitadores absolvieron las dudas. En la parte final del taller se realizó un ejercicio práctico con procedimiento de arqueo de Caja con la participación activa de los directivos de los CEPOs.

Socialización del Diagnostico de EIB en el area de cobertura de los CEPOs

Del 25 al 27 de marzo de 2009, en la ciudad de Sucre, se llevó a cabo el taller de socialización del diagnostico de EIB realizado en el area de cobertura de los CEPOs. Este evento contó con la participación de los presidentes, directivos y técnicos de los CEPOs y el CNC.

Cada CEPO a través de sus directivos y el técnico realizaron una explicación del proceso desarrollo del diagnostico de EIB en el area de cobertura del CEPO, destacaron la metodología utilizada, el alcance, la selección de la muestra y las dificultades encontradas en una primera parte. Luego, mostraron los resultados obtenidos clasificados en tres aspectos lo curricular, institucional y social, durante las exposiciones los participantes realizaron consultas y complementaciones que enriquecieron las presentaciones.

A partir de las exposciones se realizó un análisis de las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas que permitiran mejorar las propuestas de políticas educativas para la transición de la EIB hacia la EIIP.

Hacia la propuesta de curriculum regionalizado de los CEPOs

Del 18 al 20 de febrero de  2009, en la ciudad de Cochabamba, con la participación de directivos y técnicos de los CEPOs se realizó el Taller Nacional sobre Curriculum Regionalizado con el objeto de consolidar la propuesta de curriculum diversificado.

Reunión regional de la Nación Quechua de la UNIBOL

Los días 11,12,13 y 14 del año en curso se establece la reunión regional de la Nación Quechua para:

La conformación de comisión regional y tratar los siguientes puntos:

Fundamentos filosoficos y teoricos, diseño curricular, gestión institucional, normativas de la Universidad, selección del rector, docentes e infraestructura; la cual permitirá orientar lineas de acción que proyectarán a la Nación Quechua en una educación con pertinencia social.

El CEAM coordina con autoridades educativas de Villamontes

El 29 de enero del 2009, directivos y técnicos del Consejo Educativo Amazónico Multiétnico se reunieron con las autoridades educativas de Villamontes, esta reunión tuvo lugar en las instalaciones de la escuela bilingüe Weenhayek. El objetivo de la reunión fue coordinar diferentes actividade relacionados con la aplicación del curriculo regionalizado.

Asimimo, se informaron de las actividades que el Consejo Educativo está desarrollando respecto al ciseño curricular regionalizado, diseño de capacitación Docente y Diseño de Elaboración de material educativo para las Naciones Weenhayek, Ayoreo y Tsimane. Se explicó que todo el material elaborado sería aplicado centros piloto constituidos en diferente unidades educativas, y los objetivos que se desean logran con la implementación de estos centros de aplicación del currículo regionalizado, también se hizo saber los criterios que se tomaron para la selección de las unidades educativas, en este caso la escuela bilingüe Weenhayek por la experiencia de educación intercultural bilingüe de larga trayectoria, por el manejo de la primera lengua como medio de comunicación en la comunidad y la formación de recursos humanos bilingües con los que se cuenta.

El director Distrital manifestó su satisfacción a tiempo de comprometerse con este trabajo que se iniciara desde el mes de agosto, al mismo tiempo nos hizo saber que es necesario contar con un técnico en EIB Weenhayek para fortalecer desde la distrital la aplicación de la EIB.

Con los puntos centrales se ha concluido esta reunión con el compromiso de volver el mes siguiente con los consultores y firmar el convenio oficial que permitirá iniciar este arduo trabajo.


Andrea Arce
Técnica EIB - CEAM

CXVII Aniversario de la Batalla de Kuruyuki PDF

El 28 de enero se recuerda la masacre de kuruyuki, como ahora se la conoce en la historia de la nación Guaraní, en tiempos republicanos fue uno de los gestos de rebeldía en su lucha permanente por mantener su tierra y libertad y seguir siendo IYAMBA, liderizado por Apiaguiki Tumpa uno de los caudillos mas renombrados en estos últimos tiempos. Por enfrentar a las tropas del general Gonzales en las planicie de Kuruyuki, testigo de la ultima matanza de Guaraní. Con este motivo, el miercoles 28 de enero de 2008 en Kuruyuki se realizó la celebración del CXVII Aniversario de la Batalla de Kuruyuki con la participación de diferentes autoridades que tomaron la palabra, en este acto solemne se recordaron algunas frases de los Muruvicha que ya partieron como ser: "ya no queremos ser mas objeto ni curiosidades antropológicas ni objetos de museo, somos seres humanos, que pensamos, que sentimos y que podemos cambiar nuestra realidad de pobreza e ignorancia" Rogelio Ayreyu "kereimbas, ustedes son hijos de Apiaguiki Tumpa, en sus manos entrego la esperanza de nuestro pueblo, la guerra continua, pero esta vez no seremos derrotados" “la guerra ya no es con armas sino con lápiz y papel y así construiremos nuevamente el destino de nuestro pueblo en base a nuestro Ñande Reko nuestros modo de ser y nuestro Arakua nuestra sabiduría” Mateo Chumira - 1992 Esta celebración de la batalla de Kuruyuki marca una diferencia puesto que se hace realidad uno de los sueños del pueblo Guaraní, el contar con una Universidad Indigena que albergue y forme a jóvenes para desarrollar y fortalecer sus territorios. En la parte final de programa se llevó a cabo la puesta de la piedra fundamental en el terreno dondee se construirá la UNIBOL a cargo del presidente de la APG Muruvicha Wilson Changaray. Andrea Arce Técnica EIB - CEAM

Bolivia ratifica la nueva CPE

Bolivia votó con normalidad, tranquilidad y ratificó el proyecto de nueva Constitución Política del Estado, la proyecciones iniciales estiman que la victoria del Si bordeará el 60%, mientras que el No rondará el 40% de los sufragios

Además estas proyecciones le dan la victoria al Si en cuatro departamentos: La Paz, Cochabamba, Potosí y Oruro, y la victoria al No en los llamados departamentos de la media luna: Santa Cruz, Beni, Pando, Tarija, mientras que en Chuquisaca se produjo un virtual empate técnico, y serán recién los resultados oficiales los que definirán si el Si el No se impuso en este departamento.

Sobre la primera pregunta de la consulta realizada el domingo, referida a la cantidad máxima de tenencia de tierras, la opción 5 mil hectáreas tiene una proyección del 75%, frente a la opción 10 mil hectáreas del 25%, por lo que la primera alternativa es la que será incluida en el artículo 398 de la nueva Constitución Política del Estado.

De confirmarse estos resultados el presidente Evo Morales habría bajado al menos 7 puntos porcentuales su votación con respecto al referéndum revocatorio del 10 de agosto de 2008, aunque la cifra en vez de bajar, tendría la tendencia de aumentar, ya que los últimos datos que llegan al conteo en las Cortes Departamentales Electorales es de las zonas más alejadas del país, ubicadas en el área rural.

Un dato importante es la victoria del No en el departamento de Pando, donde según las proyecciones está opción alcanza el 60%, de confirmarse estos resultados sería un revés duro para el Gobierno, ya que en Pando el presidente Evo Morales, fue ratificado en el último referendo.

Fuente: FIDES   26-ene-2009

Universidades Indígenas funcionarán desde marzo

Las Universidades Indígenas Bolivianas Comunitarias Interculturales (Unibol) comenzarán sus actividades en marzo próximo, las mismas que funcionarán en La Paz, Cochabamba y Chuquisaca como entidades descentralizadas de educación pública superior.

La Unibol garantizó el acceso a la educación especializada de los pueblos indígenas que han manifestado su pleno apoyo al proyecto educativo enmarcado en la Revolución Cultural del Gobierno.

El Ministerio de Educación y Culturas se encuentra elaborando la currícula alternativa para las 12 carreras profesionales de las tres universidades indígenas.

Por su parte, Rolando Guzmán, del Viceministerio de Educación Superior, explicó que la Unibol Aymara "Tupac Katari" tendrá sede en la localidad de Warisata en el departamento de La Paz.

Mientras que la Unibol Quechua "Casimiro Huanca" estará en Chimoré en la provincia Carrasco del departamento de Cochabamba, y la Unibol Guaraní y Pueblos de Tierras Bajas "Apiaguaiki Tumpa" funcionará en la comunidad Kurukuyi en la provincia Luis Calvo en Chuquisaca.

"Se trata de uno de los proyectos más importantes que está enmarcado en la Revolución Educativa y Cultural y que ya fue anunciado por el presidente de la República, Evo Morales ante la ONU en septiembre de 2007", afirmó Guzmán.

El Primer Mandatario dijo ante la ONU que, "los pueblos indígenas podemos señalar el rumbo de la humanidad para la preservación de la naturaleza, de los recursos naturales y los territorios que habitamos".

Las universidades indígenas fueron creadas mediante el Decreto Supremo 29664 de 2 de agosto de 2008 y cuentan con un financiamiento de 80 millones de bolivianos.

En la Unibol Aymara se podrán cursar las carreras de Agronomía altiplánica, Industria de alimento y textil, Veterinaria y zootecnia. La Unibol Quechua abrirá las carreras de Agronomía tropical, Industria de alimentos, Forestal y Piscicultura.

Mientras que la Unibol Guaraní y Pueblos de Tierras Bajas tendrá las mismas carreras de las otras dos, además de Ingeniería de Hidrocarburos.

 Fuente: ABI