miércoles, 21 de diciembre de 2011

No habrá aplazos en primaria, pero sí en el nivel secundario

El ministro de Educación, Roberto Aguilar, afirmó ayer que no habrá reprobaciones en el nivel primario, pero sí en el secundario para aquellos estudiantes que no aprueben el examen final de las clases de verano.

“No hay reprobación (en primaria), se generarán mecanismos de apoyo y seguimiento al niño. Porque imagínese que en primero, segundo y tercero de primaria se repruebe a un niño y que después se descubra que no era un problema de flojera, de falta de interés, sino de dislexia o baja atención”, explicó ayer la autoridad a la red PAT.

En tanto, para evitar que los estudiantes del nivel secundario pierdan el año por la reprobación de una materia, el Ministerio de Educación propuso la realización de clases de verano intensivas, que concluyan con un examen final. Sin embargo, antes de estos cursos habrá otros de reforzamiento.

En caso de que el estudiante no responda positivamente ni aún después de estas clases, “habrá aplazos”, apuntó Aguilar.

De acuerdo con la explicación, estos cursos se realizarán durante un mes y medio, aproximadamente, con otros profesores -no con los que el estudiante tenía en su colegio- y en un establecimiento que será determinado por el ministerio. Este recinto acogerá a los alumnos reprobados en una materia específica.

“Sólo se permitirá una materia reprobada para acceder a las clases. Terminadas éstas se daría un examen”, detalló Aguilar, tras indicar que estas clases podrían concluir el 15 de enero.

Así, aclaró que desde el Ministerio de Educación no se está proponiendo “el arrastre de materias” en el sentido de que el estudiante que se aplazó en una asignatura, el próximo año pueda continuar con ésta.

En octubre, la Junta Nacional de Padres de Familia propuso crear cursos de verano para los estudiantes aplazados e incluso que las materias reprobadas sean “arrastradas” tal como se hace en la universidad.

En el marco de la nueva Ley Educativa Avelino Siñani-Elizardo Pérez, a partir de 2012 las clases se impartirán de lunes a sábado para los estudiantes de secundaria, que al final del ciclo obtendrán un bachillerato técnico-humanístico.

Asimismo, los años de estudio en colegio serán 12 y estarán repartidos en seis de primaria y seis de secundaria.

Más cambios
Materias Con la nueva Ley Avelino Siñani-Elizardo Pérez, según los maestros urbanos, las materias se amplían de 14 a 18 y los últimos seis años de colegio serán más intensos.

Kínder El kínder y prekínder se convierten en primer y segundo curso del nivel inicial. Desde el Ministerio de Educación se anuncia que ambos serán obligatorios.

Fuente: Página siete (21/12/2011)

lunes, 12 de diciembre de 2011

La UMSA organiza un taller para preparar el Censo

Será la primera actividad previa a la encuesta nacional prevista para desarrollarse en 2012.

Mañana, el Salón Roble del hotel Plaza será escenario de un taller denominado La ruta del Censo 2012, organizado por el departamento de Planificación y Coordinación de la Universidad Mayor de San Andrés.
El evento es una iniciativa del Rectorado de esa casa de estudios superiores y contará, según un informe de la universidad, con la participación de representantes de la comisión de Autonomías Departamentales de la Cámara Baja, Centro de Estudios para el Desarrollo Laboral y Agrario (CEDLA), Instituto Prisma, Fundación Jubileo, Fundación Tierra, Bolivia Transparente y Fundación Construir.

Estas entidades pretenden plantear un escenario que acompañe el debate público de planificación y desarrollo de las actividades censales y postcensales.

Los participanteS. La rectora de la UMSA, Teresa Rescala; la ministra de Autonomías, Claudia Peña; el presidente del comité de Autonomías Departamentales de Diputados, Wilson Changaray, y el director del Instituto Nacional de Estadística (INE), Ramiro Guerra, confirmaron su presencia en los debates del taller, siempre de acuerdo con el reporte indicado.

Los temas en debate. En la oportunidad se analizarán los avances, aspectos conceptuales y operativos del Censo Nacional de Población y Vivienda 2012 y la delimitación de las unidades territoriales en el marco de la encuesta nacional.

También se abordarán los temas de las Tierras Comunitarias de Origen, municipios, comunidades, autonomías indígenas originarias campesinas y la autoidentificación en lo referente a etnia, nación, pueblos indígenas originarios campesinos y afrobolivianos.

Otro punto que se considerará en el taller será el marco normativo del sistema nacional de información estadística.

El último censo en Bolivia fue realizado hace 10 años, en 2001, a partir de cuando las estadísticas se basan en proyecciones.

10 millones de habitantes tiene Bolivia, según la proyección del Instituto Nacional de Estadística.

La frase

“¿Mastica coca? Si esa pregunta estuviera en el Censo 2012, sería importante para reforzar la defensa de la coca”. Javier Santiváñez / Diputado del MAS

El censo de 2012 se desarollará en el marco de un nuevo estado. La información resultante será la base para la definición de aspectos pendientes de la nueva estructura institucional, como ser la reasignación de los recursos fiscales, la redistribución de escaños en la Asamblea Legislativa Plurinacional, la delimitación de las nuevas unidades territoriales indígenas y otros, aunque el más importante será el pacto fiscal.

Fuente: La Prensa (12/12/2012)

lunes, 5 de diciembre de 2011

Gobierno crea 55 nuevas autoridades educativas

Los coordinadores departamentales y responsables de institutos de lengua y cultura –éstos últimos, representantes de las 37 naciones originarias e indígenas del país– fueron posesionados ayer en esos nuevos cargos por el ministro de Educación, Roberto Aguilar, en el acto de clausura del Primer Simposio Plurinacional de Educación Intracultural, Intercultural y Plurilingüe.

Estos nuevos ítems tienen el rango de directores regionales dentro de la estructura del Ministerio de Educación y se constituyen en las máximas autoridades educativas de los pueblos, responsables de la construcción y aplicación de la currícula regionalizada.

Aguilar entregó ayer la resolución ministerial a los representantes de la Confederación Sindical Única de Trabajadores Campesinos de Bolivia, de la Confederación de Indígenas del Oriente Bolivia, la Confederación de Mujeres Campesinas Bartolina Sisa, la Comunidades Interculturales de Bolivia.

A través de estas designaciones, explicaron, se materializa la implementación de los equipos de educación intercultural, intracultural y plurilingüe en los nueve departamentos. “La demanda de los pueblos originarios e indígenas era que se tenga directores regionales, que respondan al concepto de transterritorialidad, pero la Ley Educativa no prevé estos cargos de directores regionales, razón por la cual se ha acordado con las organizaciones, que estos equipos se constituyan en autoridades que permitirán transterritorializar la lengua y la cultura”, explicó el responsable de la Unidad de Políticas Intraculturales del Ministerio de Educación, instancia de la cual dependerán las nuevas autoridades.

Las 18 autoridades regionales representan a los nueve departamentos, alcanzan ese número debido a que en el caso del pueblo guaraní, por ejemplo, que está en tres departamentos (Santa Cruz, Chuquisaca y Tarija) se ha nombrado a un guaraní en cada departamento, pero estos tres tienen la obligación de reunirse y desarrollar la lengua y la cultura guaraní de manera conjunta.

Estos equipos técnicos de educación intracultural estarán directamente relacionados con la Unidad de Políticas Intraculturales, pero además están obligados a coordinar con su organización matriz y pueblo. Son 18 ítems en total de las direcciones departamentales que se han asignados a estas personas.

Por otra parte, también se han creado 36 ítems, asignado uno a cada pueblo indígena y originario reconocidos en la Constitución, más uno para el pueblo afroboliviano, haciendo en total 37. Estos ítems son para los coordinadores de los Institutos de Lengua y Cultura, los que tienen la obligación de trabajar en su lengua, sobre su cultura, y junto a los equipos departamentales contribuir en la construcción de los currículos regionalizados.

“Ahora habrá un profesional responsable en cada pueblo, que tiene la misión de desarrollar su cultura y lengua”, manifestó el ministro Aguilar, de quienes dependerá el éxito de la descolonización de la educación y se espera que no se conviertan en simples burócratas.

EVALUACIÓN

• En el Primer Simposio Plurinacional de Educación Intracultural, Intercultural y Plurilingüe, que se clausuró ayer en la Casa Campestre de Cochabamba, luego de tres días de debate, participaron representantes de los 37 pueblos originarios e indígenas de todo el país, más los representantes de las organizaciones nacionales sociales campesino, indígena y originarias.


• Analizaron y evaluaron la marcha del proceso de interculturalidad en la nueva currícula educativa que se aplicará como parte de la reforma educativa a partir del próximo año, es decir, de los componentes propios de cada pueblo insertos en los contenidos educativos y de los currículos regionalizados.


También se evaluó la forma de evaluación educativa, la misma que según los pueblos indígenas y originarios no debe quedarse en la calificación que hace el maestro.

Fuente: Los tiempos (04/12/2011)

jueves, 1 de diciembre de 2011

2.100 vocablos hablan de los guaraníes

El texto se presentó en Santa Cruz, el 6 de noviembre, y en La Paz, anoche, en el Musef.

Un total de 2.100 vocablos rememoran las vivencias de la nación guaraní. El Diccionario Etimológico y Etnográfico de la Lengua Guaraní Hablada en Bolivia (Guaraní-Español), de Elio Ortiz y Elías Caurey, fue presentada anoche, a las 19.30, en el Museo Nacional de Etnografía y Folklore (Musef).

La publicación, que contiene más de 4.500 páginas, describe la cultura de los pueblos guaraníes. Según los autores, los Frailes Menores de la provincia Toscana (Italia) auspiciaron la publicación.

Memorias de una nación. Después de siete años de investigación, Elio Ortiz y Elías Caurey concluyeron la construcción de este primer diccionario etimológico y etnográfico, que contiene diversos significados y alcances; pero además refleja el pensamiento, la identidad y la vivencia de un pueblo indígena a través de versos y frases que pasaron por generaciones.

La urgente necesidad de plasmar la lengua en un libro surgió desde 1990, en la marcha por el territorio y la dignidad, explica Ortiz, con lo cual despertó el interés por revalorizar la cultura y la identidad de la población de las tierras bajas. “La gente que no hablaba su lengua comienza a practicarla, los profesores que en las escuelas nos enseñaron en castellano, empezaron a enseñar en guaraní, hubo una conciencia global del pueblo guaraní. De esa manera se crea la educación intercultural bilingüe”, recuerda Ortiz.
Antes de este diccionario, la lengua guaraní contó con dos textos y varias corrientes en su aplicación. Pero la grafía, conjunto de signos, empleada por el Instituto Lingüístico de Verano (Bolivia), que contribuyó en las décadas de los 70 y 80 con himnarios y el Nuevo Testamento de la Biblia en guaraní, sirvió en la investigación de los dos investigadores.

Elías Caurey asegura que el ser guaraní y haber crecido en ésta cultura fue una ventaja a la hora de elaborar el diccionario, que busca principalmente contribuir a la construcción más académica del conocimiento de esa cultura.

150 bolivianos es el precio del texto y pronto estará en las principales librerías de La Paz.

1990 fue el año de la marcha por el territorio y dignidad, que sirvió de base para la investigación.

La trayectoria de dos estudiosos de la nación guaraní. Elías Caurey nació en 1977. Es sociólogo graduado de la Universidad Gabriel René Moreno (UGRM) y es antropólogo en formación en la Universidad Católica Boliviana. Escribió Nacimiento de la Asamblea del Pueblo Guaraní (2007). Es coautor de varias publicaciones. Fue director de la Fundación El Arca.
Elio ortiz. Es comunicador social y actualmente estudia antropología en la Universidad Católica de Cochabamba. Entre sus aportes está la edición del diccionario etnológico de León de Santiago. Ensayo antropológico de la fiesta guaraní, editor de Apuntes de guarayos, de Fray José Cors, entre otros.

Fuente: La Prensa (01/12/2011)

martes, 15 de noviembre de 2011

Capacitación de maestros en el nuevo currículo inicia en enero

El magisterio tiene un mes para plantear las modificaciones que considere convenientes a la propuesta del nuevo currículo educativo. A partir de enero de 2012, los maestros de primero de primaria y de secundaria serán capacitados para que en el inicio de clases -febrero- ya puedan aplicarlo en el aula.

El ministro de Educación, Roberto Aguilar, explicó ayer que hoy esta cartera de Estado se reunirá con el magisterio urbano y rural para elaborar un cronograma de los talleres en los que se analizará la propuesta de la nueva malla curricular.

“Una vez que culminen los seminarios, donde aún el maestro de aula podrá modificar la propuesta curricular, se tendrá el documento base aprobado. Eso calculamos que será hasta el 20 de diciembre, para que luego se inicie la capacitación en enero”, informó la autoridad.

En septiembre, el ministerio entregó la propuesta a las confederaciones de maestros rurales y urbanos, padres de familia, estudiantes, organizaciones sociales e indígenas para que puedan analizarla. El plan está enmarcado en la Ley Educativa Avelino Siñani – Elizardo Pérez, promulgada en 2010.

Aguilar enfatizó que la aplicación del currículo será efectivo desde febrero de 2012, cuando inicien las labores escolares.

El ministro destacó que, a la par, también se realizarán exámenes para los directores departamentales de Educación. Después de que se los posesione el 1 de enero, éstos recibirán por primera vez un curso de gestión y administración educativa. Posteriormente, ellos organizarán los cursos de capacitación para los directores de los colegios.

“Antes era el asesor pedagógico quien se encargaba de esa organización, ahora lo reemplazará el director, que previamente será capacitado. Él tendrá la mejor formación para orientar a sus profesores al momento de la aplicación del currículo”, dijo.

Agregó que los cursos de capacitación para primero de primaria serán casi todo el año y en dos modalidades: presencial y/o a distancia.

Remarcó que haciendo uso de internet se podrá dar un curso simultáneo en todo el país. Se instalará la red en las escuelas superiores (ex normales) para que desde La Paz un solo maestro explique el currículo y al mismo tiempo se dicte las clases a escala nacional. Este método apunta a agilizar la capacitación.

Beneficio para maestros

Los estudiantes de las escuelas superiores de maestros (ex normales) y los profesores que trabajen en alfabetización se beneficiarán con la reducción de un año en su carrera por el ascenso de categoría.

De acuerdo con el titular de Educación, Roberto Aguilar, esta disposición se hará viable a través de un decreto supremo que será lanzado en la conclusión del Segundo Encuentro Internacional de Educación Alternativa y Especial, que actualmente se celebra en La Paz y donde se debate el currículo de post-alfabetización.

“Si (los maestros) presentan certificados, deberían dar su examen (de ascenso de categoría) en tres años, no como ahora, en cuatro años”, explicó el ministro.

Aguilar sostuvo que una vez que concluya el citado encuentro internacional, en el que participan delegados de varios países sudamericanos, se consolidarán las propuestas y ahí se determinará a qué número de personas alfabetizarán para acceder al beneficio.

El mencionado encuentro es del 13 al 18 de noviembre, en el hotel Radisson.

Fuente: Pagina siete (15/11/2012)

El sistema educativo en el mundo está en crisis

Seis grandes transformaciones estructurales, como la innovación tecnológica, la velocidad de la información y otros, son los nuevos retos que deben afrontar los Estados en el mundo para adecuarlos a la educación, señala el experto Colombiano, Marco Mejia, quien participa del II Encuentro Internacional de Educación Alternativa y Especial. En ese contexto, destaca los avances de Bolivia en la elaboración de planes para integrar el tema cultural con el avance de la tecnología en el sistema educativo.

—¿Cómo evalúa los sistemas educativos en el mundo?

—Estamos viviendo una crisis educativa (pedagógica) a nivel mundial, lo vemos no sólo con los movimientos de jóvenes que cuestionan la universidad, sino con infinidad de protestas que se dan en muchos lugares del mundo, que colocan en entredicho el sistema de escolaridad que tenemos. En ese sentido, cada vez, surge una serie de búsquedas por encontrar caminos en la educación que no sean los caminos tradicionales.

Hoy, por ejemplo, el sistema universitario vive una profunda crisis derivada de las nuevas realidades de la revolución del conocimiento, la tecnología, la información, el conocimiento, los nuevos lenguajes y la investigación. Esto también golpea al sistema educativo, porque estamos viviendo con cambio de época, y esa transformación le exige a la educación cambiar para dar respuesta a las nuevas realidades del mundo. Se dice que si hoy resucitará un abuelo tendría que aprender a manejar más de 100 aparatos.

—¿Qué tipo de educación se debe construir ante las transformaciones?

—El gran problema es que hoy estamos frente a la necesidad de construir una educación que, además de ser adecuada a estos tiempos, tiene que ser una educación de cómo formar ciudadanos del mundo, pero “hijos de la aldea”, es decir, con responsabilidad ética, con nuestras identidades culturales, con nuestras particularidades de contexto y nuestras diferencias.

—¿Cómo observa la propuesta de la Educación Alternativa y Especial en Bolivia?

—La propuesta de Bolivia es una de las más interesantes porque al intentar dar respuesta al mundo de hoy —mientras que en otros países del continente se ha desmontado lo que es la educación de jóvenes y adultos, y ha sido reducida para el trabajo—, aquí (Bolivia) hay toda una propuesta que desde la cultura intenta construir sistemas de organización no sólo basados en la alfabetización, como una de las formas clásicas de la educación, sino que intenta construir sistemas de educación permanente, intenta trabajar con los jóvenes de otra manera e intenta recoger ese otro nicho de la educación alternativa y especial.

—¿Qué intentos conoce de otros países. Bolivia es un ejemplo?

—Yo que recorro América Latina, muchos ministerios tienen que mirar lo que se está haciendo aquí (Bolivia), en el intento de reelaborar eso que se llamó educación de adultos para ver cómo es posible construirla en otra perspectiva.

Hay búsquedas parciales de ONG, desde algunas institucionalidades, gobiernos, como el de Nicaragua. Brasil estuvo en un intento de ese proceso, Dominicana hizo algo, pero en alguna medida creo que la llegada de un gobierno (Bolivia) progresista y en alguna medida fuertemente enraizado en la cultura andina y local que corresponde a lo que es culturalmente Bolivia ha posibilitado que aquí se desarrolle con ciertas características unas particularidades de un Viceministerio de educación alternativa que uno no encuentra en estos momentos tan establecidos en otro lugar de América Latina, y yo diría de otros países.

—¿Cómo influye el avance de la tecnología?

—La cultura virtual, hoy los jóvenes latinoamericanos pasan más tiempo en una pantalla que tiempo efectivo de clases, es decir, están siendo socializados por la industria cultural tecnológica. Esa relación se puede ver cuando uso un aparato me inscribo en una cultura virtual, además trabajo con mis lógicas de un mundo nuevo en lenguajes en la historia de la humanidad, que es el lenguaje digital.

—¿Cuáles son las transformaciones que provoca la crisis educativa en el mundo?

—Estamos asistiendo a un mundo donde hay seis grandes transformaciones, estamos viendo transformaciones en el conocimiento, en las tecnológicas, estamos en un mundo donde se ha multiplicado la información a velocidades insospechadas, estamos ante un mundo donde aparece un fenómeno comunicativo y mediático, estamos en un mundo donde emergen los nuevos lenguajes y tenemos un mundo donde la investigación se convierte en eje de esas transformaciones.

Son seis elementos que colocan a la orden del día el problema de la innovación que aparece permanentemente en la sociedad. Ahora la escuela no puede resolver estas transformaciones sólo con cuestiones administrativas.

—¿Qué conceptos se deben tomar en cuenta para elaborar nuevas metodologías en la educación ?

—Innovar no es sólo crear aparatos u organizar nuevos productos, sino que toca para toda la vida que las personas tengan que construir. Por ejemplo, hoy surge la tensión entre tradición y la innovación, porque yo no puedo innovar si no tengo un pie en la tradición y en la cultura.

Fuente: Cambio (15/11/2011)

Posalfabetización graduará de nivel primario a 10 mil en 2012

El Programa Nacional de Posalfabetización Yo, sí Puedo Seguir alista la graduación de las primeras 10.000 personas para el primer semestre de 2012, además se ampliarán los beneficios para los facilitadores, según lo establece el Decreto Supremo 157.

Los beneficiados obtendrán un certificado de estudios equivalente a nivel primario. “Tenemos 158 mil estudiantes que están incorporados en los nueve departamentos pasando clases en etapas, de ellos 80 mil se encuentran en el segundo curso”, dijo el responsable del Programa de Posalfabetización, Ramiro Tolaba.

Luego de que en 2008 se declarara a Bolivia libre de analfabetismo, se inició el Programa de Posalfabetización para que las personas continúen sus estudios.

“Para 2012 también estamos incorporando en el programa el enfoque productivo, como establece la nueva ley educativa”, señaló Tolaba.

Dijo que los estudiantes también desarrollan asignaturas de lenguas originarias, como el quechua, aymara, guaraní, mojeño-trinitario, bésiro y en las últimas semanas se incorporó el cavineño.

Incentivos para facilitadores

Por otro lado, el ministro de Educación, Roberto Aguilar, anunció que en el marco del II Encuentro Internacional de Educación Especial se ampliarán los beneficios a los maestros de posalfabetización mediante un decreto supremo que se consensuará en los próximos días.

“Estamos promoviendo la participación de maestros (en el programa de posalfabetización), a través de reconocimientos. Vamos a sacar un decreto supremo para reducir, por ejemplo, un año el ascenso de categoría”, adelantó Aguilar.

Además, explicó que normalmente son cada cuatro años que un maestro rinde el examen de categoría, pero en la medida de su participación como facilitador en el programa de posalfabetización puede reducir a un año el ascenso.

Dijo que en el encuentro se buscará la cantidad precisa que deberá acumular el maestro para este beneficio.

Por su parte, Tolaba explicó que sólo se ampliará el Decreto 157, de 6 de Junio de 2009, que establece incentivos o beneficios a los maestros que participen como facilitadores o supervisores en el Programa de Posalfabetización-PNP Yo, sí Puedo Seguir.

Actualmente, el 90 por ciento de los facilitadores son maestros, directores de unidades educativas y otros del sector pasivo, y el 10 por ciento son facilitadores de otras profesiones de la universidad, bachilleres, escuelas normales y otros.

Tolaba dijo que, por ejemplo, en el caso de los bachilleres se planteará la libreta del servicio militar a cambio de ser facilitador en el programa o lograr que en su servicio militar puedan alfabetizar en su comunidad.

Para los universitarios de los últimos cursos se planteará un diplomado en el tiempo que alfabeticen o una certificación laboral.

DATOS

• En el encuentro participan expositores de Colombia, Argentina y Cuba, que compartirán experiencias con más de 500 participantes.

• La Educación Alternativa y Especial comprende varios subsistemas, como la educación de personas jóvenes y adultas, educación permanente, para personas con discapacidad, para estudiantes con dificultad de aprendizaje y para personas con talento extraordinario.

Bolivia sede del II Encuentro de Educación Alternativa

Desde el lunes hasta el viernes 18 de noviembre, el Ministerio de Educación desarrolla el II Encuentro Internacional de Educación Alternativa y Especial denominado Modelos Educativos, Currículo y Metodologías para la Transformación e Inclusión.

En el acto de inauguración, el ministro de Educación, Roberto Aguilar, señaló que se pretende consolidar un plan de acción y estrategias para llegar a un mismo nivel educativo de todos los ámbitos.

“La Educación Alternativa y Especial estuvo abandonada por mucho tiempo por el Estado, ahora queremos colocarlo en el sitial que corresponde”, manifestó Aguilar.

Añadió que en el seminario se compartirán experiencias de otros países y en 2012 se unificarán planes en educación de adultos y nuevas estrategias para la educación especial.

Fuente: Cambio (15/11/2011)

Wiphala es izada en honor al insurrecto Túpac Katari

La conmemoración de los 230 años de la muerte del líder y revolucionario indígena Túpac Katari se cumplió ayer con la entrega de la wiphala, que fue trasladada por atletas desde el municipio de Achacachi hasta la zona Sagrado Corazón de Jesús en la ciudad de El Alto, donde el emblema nacional fue izado en una ceremonia ritual.

“Son 230 años del castigo que se dio como ejemplo a Túpac Katari, por su sublevación”, dijo el alcalde Édgar Patana en el acto donde los concejales municipales alteños, en una Sesión de Honor, condecoraron a sus colegas del municipio de Achacachi.

Los deportistas, que llegaron con la wiphala y otras banderas, partieron de Achacachi y pasaron por Batallas, Charapaqui, Peñas, San Roque y finalmente culminaron su hazaña en la Ceja.

Los jóvenes actores de la Escuela Municipal de Artes recrearon en una muestra teatral los hechos registrados el 14 y 15 de noviembre de 1781, cuando el indígena revolucionario fue sentenciado a morir descuartizado por cuatro caballos en la plaza del pueblo de Peñas.

El indio insurrecto, que cercó a La Paz en dos ocasiones, como estrategia militar contra de los españoles, dijo antes de morir: “Me matan, pero volveré y seré millones”.

Fuente: Cambio (15/11/2012)

Alfabeto Uru

Pero el pueblo uru no sólo desea preservar su cultura y sus costumbres, también ha decidido, como parte de este Estado Plurinacional, amar a la patria.

Los uru se definen a sí mismos como qhas qut suñi, “gente del agua” u “hombres del lago”.

Este milenario pueblo, que habita en el departamento de Oruro y parte de La Paz, se ubica entre los primeros pobladores del territorio boliviano y confronta situaciones críticas por la contaminación y sequía del lago Poopó y la reducción de su ya escasa población. De acuerdo con el Censo de Población de 2001, los uru en Bolivia tienen una población total de 2.134 personas.

A pesar de las adversidades, sin embargo, han presentado, en un colosal esfuerzo, el Alfabeto de la Nación Uru, para decirle al mundo que están vivos y que su cultura no desaparecerá.

Los orureños uru chipayas y uru muratos, y los iruhito uru, que se encuentra en las márgenes del río Desaguadero, cuentan ahora con su propio alfabeto y textos de investigación sobre su cultura, saberes y conocimientos ancestrales. En Bolivia sólo 23 pueblos y naciones indígenas cuentan con un alfabeto.

Con ese nuevo instrumento, el Ministerio de Educación, en cumplimiento de la Constitución Política del Estado, apoyará con recursos a todos los procesos educativos que desarrolle la Nación Uru a través de los Consejos Educativos.

Esa medida permitirá al Estado reproducir materiales para el desarrollo lingüístico del puquina, como se llama la lengua uru, y la promoción de su cultura.

El idioma original de los uru fue el uruquilla. Luego, con la llegada de los tiwanacotas, aprendieron a hablar puquina, y mucho después, con el arribo de los aymaras, practicaron ese idioma, y con la de los incas, el quechua.

A pesar de sucesivas invasiones hasta la época de la Colonia y un ecosistema adverso, ese pueblo ha logrado mantener, gracias a la fuerza de su cosmovisión y respeto a sus tradiciones, su idioma.

De hecho, en ese camino, el municipio Uru Chipaya fue en 2007 el primer asentamiento indígena de Bolivia en declararse libre de analfabetismo, logro que junto a sus milenarias tradiciones le permitieron ser seleccionado por el presidente Evo Morales para acoger el acto de inicio de esa etapa de la lucha contra la ignorancia.

Con el alfabeto y el apoyo del Ministerio de Educación, la enseñanza de la lengua puquina en las escuelas y comunidades uru se consolidará definitivamente.

Pero el pueblo uru no sólo desea preservar su cultura y sus costumbres, también ha decidido, como parte de este Estado Plurinacional, amar a la patria.

Por eso mismo, la primera medida que han asumido es promover el Himno Nacional en su idioma nativo.

Woliwiyan wathchis zoñinakaki / tikhsañkama thapa qustan thur’ichicha / xasiki liwritaz uchun yoqaki / yaqha wathz mantukis anaz iya zelhz, dice en puquina la primera estrofa de nuestra canción patria.

Fuente: Cambio (15/11/2011)

lunes, 14 de noviembre de 2011

Gobierno y magisterio analizaron proyecto del diseño curricular educativo

El Jefe de Estado, Evo Morales, presidió ayer una reunión con el magisterio urbano y rural, en la que se analizó el diseño de la nueva currícula escolar enmarcada en la Ley Avelino Siñani y Elizardo Pérez.

El encuentro se desarrolló en el Salón Rojo de Palacio de Gobierno, donde los técnicos del Ministerio de Educación y dirigentes debatieron los alcances del proyecto del diseño curricular, en el que participaron el vicepresidente del Estado, Álvaro García Linera y el Ministro de Educación, Roberto Aguilar.

Federico Pinaya, Secretario Ejecutivo de la Confederación de Trabajadores de Educación Urbana de Bolivia, manifestó, que a partir de este debate se conciliarán criterios para hacer trabajos conjuntos.

"La asistencia a la reunión obedeció para que se cumpla el compromiso del ministro de Educación, Roberto Aguilar, de que ningún reglamento ni el diseño curricular será impuesto verticalmente sino que será fruto de la elaboración colectiva con la participación de los maestros de base", aseguró.

En el debate, precisó, se observaron varios artículos de la propuesta del Ministerio de Educación que fue elaborada por técnicos que desconocen la realidad o las características del trabajo en aula.

Comentó que encontraron en el proyecto muchos errores, como la separación de la asignatura de geografía e historia o de incluir el término movimiento social en materia de física que no tiene ninguna relación.

Como magisterio urbano, acotó que tienen un instituto de investigación pedagógica y se propone realizar un convenio con la Universidad Pedagógica de Sucre, el Ministerio de Educación y el Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana (CEUB) para empezar con la actualización permanente de los maestros con financiamiento gubernamental.

El proyecto establece que los maestros del área urbana a partir de la entrega de las computadoras, puedan hacer cursos de diplomado, licenciatura y maestría.

El secretario Ejecutivo de la Confederación de Maestros Rurales de Bolivia, Adolfo Lizaraso, manifestó que sugirieron realizar encuentros departamentales para socializar el proyecto que tiene observaciones de forma.

Fuente: Jornada (14/11/2011)

viernes, 28 de octubre de 2011

Más de 1,6 millones de estudiantes recibirán Bono Juancito Pinto para reducir deserción escolar

Autoridades del Ministerio de Educación anunciaron el viernes que todo está listo para que más de 1,6 millones de estudiantes de primero a sexto de primaria y primero a segundo de secundaria, de todo el país, reciban el Bono Juancito Pinto, destinado a reducir los índices de deserción escolar.

La entrega de ese incentivo a los estudiantes, de 200 bolivianos por año, se iniciará el domingo con un acto especial que se realizará en el Coliseo Aldana de la ciudad de Sucre, donde participará el presidente Evo Morales, y se replicará con actos similares en todo el país, con la presencia del Vicepresidente, Alvaro García Linera y los ministros de Estado.

"Estaremos en todo el territorio nacional inaugurando el inicio del pago del Bono Juancito Pinto", informó el ministro de Educación, Roberto Aguilar al ratificar que los recursos económicos, más de 350 millones de bolivianos, están garantizados.

Ratificó que el bono beneficiará a 1.671.000 estudiantes en la sexta edición de este incentivo, que se creó para reducir la deserción escolar, índice que, con esta medida bajó a menos de 2%, de 6% que se registraba antes de su implementación.

El Ministerio de Educación recordó que los niños podrán cobrar el bono con la presentación del carnet de identidad o el certificado de nacimiento, aunque a falta de ese documento, el presidente de la junta escolar y los profesores garantizarán que el escolar asiste a clases regularmente.

Como sucedió en las anteriores ediciones, los miembros de las Fuerzas Armadas pagarán el bono en todo el territorio nacional, particularmente en las poblaciones fronterizas y las más alejadas de los centros urbanos.

Fuente: ABI 28/10/2011

26 propuestas autonómicas de estudiantes serán analizadas

Un seguro de salud estudiantil y la educación como una alta función de la Gobernación forman parte de las 26 propuestas trabajadas en aula en unidades educativas del departamento de Cochabamba que serán discutidas ante la ministra de Autonomías, Claudia Peña, en el encuentro departamental de juventudes que se realizará hoy desde las 8:30 en el Coliseo Grover Suárez de la Costanera.

El asambleísta y presidente de la Comisión Cuarta (Redacción del Estatuto Autonómico),  Marco Carrillo, explicó que el encuentro de juventudes es uno de los más importantes que se realiza en el campo de la participación activa de los estudiantes sobre la elaboración del Estatuto Autonómico, además de ser el único en el país.

“Este encuentro departamental de la juventud es para la validación de propuestas trabajadas en aula por estudiantes de quinto y sexto de secundaria de las unidades educativas fiscales, Fe y Alegría y privadas”, detalló Carrillo.

A la fecha existen 26 propuestas trabajadas en aula, con el apoyo y la cooperación de alrededor de 400 profesores de ciencias sociales que fueron debidamente capacitados durante varias semanas.

“Este encuentro único, que tiene connotaciones de inclusión activa y participativa de los jóvenes en la elaboración de una propuesta sectorial para el Estatuto Autonómico de Cochabamba, aglutinará aproximadamente a 700 representantes de las diferentes unidades educativas de la ciudad y las provincias”, dijo Carrillo.

Esta propuesta sectorial de la juventud está dentro del marco de las competencias departamentales y se están presentando propuestas en las áreas de educación, salud, cultura y deportes. Son alrededor de 300 propuestas que han surgido en las áreas temáticas elegidas.

En el campo de la salud, las propuestas incluyen un seguro de salud estudiantil. En materia de educación, plantean que ésta sea una alta función del Gobierno departamental con la asignación de recursos para cubrir gastos de infraestructura como la refacción, remodelación y dotación de insumos, y equipos. Además se plantea el desarrollo de políticas departamentales en la línea de prevenir aspectos vinculados con las relaciones sexuales, embarazos y consumo de drogas.

“En el tema de recreación han surgido propuestas sobre cómo generar y crear espacios de recreación o áreas verdes vinculadas a los juegos ancestrales o tradicionales, es decir, que exista un parque destinado a que se desarrollen las actividades de los juegos de las canicas y los trompos… un parque que reúna estas condiciones a objeto de recuperar todas nuestras tradiciones”, explicó Carrillo.

En el tema de deportes, existen propuestas en las que se está pidiendo que se vaya a generar un fondo económico para otorgar becas a los mejores deportistas, así como mejorar y construir infraestructura deportiva ya que Cochabamba se constituye en un semillero del deporte.

Ministra inaugura evento

El encuentro de juventudes se realizará en el Coliseo Grover Suárez de la Costanera a partir de las 08:30 de la mañana, en presencia del Presidente de la Asamblea Legislativa departamental y la ministra de Autonomías, Claudia Peña.

“De todo esto se va a sacar una sola propuesta, luego de la sistematización de todos estos datos. Esta propuesta oficial será planteada en un acto público y oficial a la asamblea legislativa departamental el próximo 9 de noviembre, luego de que los estudiantes protagonicen una marcha desde la plaza de Las Banderas a la plaza 14 de Septiembre”, dijo Marco Carrillo, asambleísta departamental de Cochabamba.

Para hoy se ha elegido la metodología de trabajar por áreas. Se ha conformado un equipo técnico de apoyo para la deliberación de los estudiantes, con alrededor de 25 personas.

“Las instituciones que nos están apoyando en la realización de este encuentro son Unicef, Cusipacha, Aimisuyu y Cipca, estas dos últimas trabajan en el área rural y garantizan la presencia de los colegios”.

Fuente: Los Tiempos (28/11/2011)

jueves, 27 de octubre de 2011

Marchistas fueron recibidos como héroes en Trinidad

LEY. La dirigente dijo que una vez promulgada la Ley que prohíbe la construcción de una carretera en el Tipnis, están satisfechos, porque era la demanda principal del movimiento indígena de tierras bajas y de occidente.

Los primeros indígenas marchistas que regresaron vía aérea a Trinidad, ayer miércoles, fueron recibidos como héroes y las instituciones organizan un acto especial de bienvenida una vez llegue la totalidad de los originarios.

Un periodista de la ABI comprobó que el primer grupo fue transportado en horas de la madrugada en una aeronave de Transporte Aéreo Militar, mientras que el segundo contingente arribó pasadas las 13 horas en otra aeronave de la misma empresa.

Las principales autoridades locales y del Departamento, representantes de instituciones y ciudadanos de diferentes estratos sociales acudieron con banderas a recibir a quienes caminaron durante 65 días para llegar a La Paz, demandando del Gobierno que la carretera Villa Tunari-San Ignacio de Moxos no atraviese el tramo II del Territorio Indígena Parque Nacional Isiboro-Sécure (Tipnis).

Los aproximadamente 160 indígenas se encuentran albergados en el edificio del Comité Cívico del Beni. Se espera que las siguientes horas sea trasladada la totalidad de los marchistas para comenzar la desconcentración a sus comunidades.

“A pesar del sufrimiento que llevamos en el camino, a pesar de la masacre que nos hizo la Policía, eso nos dio más fuerza, más fortaleza y nos unió más a los pueblos indígenas y creo que a todo el pueblo boliviano”, expresó la presidenta de la Central de Mujeres Indígenas del Beni, Melva Hurtado.

La dirigente dijo que una vez promulgada la Ley que prohíbe la construcción de una carretera en el Tipnis, están satisfechos, porque era la demanda principal del movimiento indígena de tierras bajas y de occidente.

Informó que permanece en La Paz una comisión para trabajar en la reglamentación de dicha norma para que el Gobierno no les prohíba el manejo de los recursos naturales, bajo el argumento de intangibilidad incluido en la ley corta.

“La lucha no acaba, esto es un cuarto intermedio, nosotros vamos a seguir vigilantes. La marcha no termina ahí, la marcha continua para defender los derechos de los pueblos indígenas”, enfatizó la presidenta de la CMIB.

Fuente: Estrella del oriente (27/10/2011)

Indígenas plantean que reglamento de ley del TIPNIS lo declare ‘intangible’ sólo para foráneos

La información la proporcionaron, por separado, el diputado indígena Pedro Nuni y la dirigente Miriam Yuvanobé, quienes participan de la redacción del decreto que reglamentará la ley que veta obras por el Territorio Indígena Parque Nacional Isiboro Sécure (TIPNIS), zona que además es declarada intangible (que no se puede tocar).

El senador del oficialismo Adolfo Mendoza consideró que el gobierno del presidente Evo Morales y los indígenas deben asumir la responsabilidad de los efectos de la declaratoria de intangibilidad que  —afirmó— afectará las actividades de gestión territorial de quienes habitan la zona.

“Era arriesgado plantear en la ley corta que el TIPNIS en su conjunto sea declarado zona intangible de preservación ecológica”, expresó el legislador, mientras que Yuvanobé consideró que no hay ningún riesgo porque el principio de protección  está dirigido contra aquella “gente de afuera del parque”.

El vicepresidente Álvaro García denunció el lunes, minutos antes de sancionar la ley de protección del TIPNIS, la existencia de actividades empresariales de hotelería y explotación maderera en la zona. Nuni afirmó que están dispuestos a trabajar en un proceso de saneamiento con el Gobierno para desterrar cualquier actividad ilegal en su territorio.

“La intangibilidad es una máxima protección del territorio. Puede garantizar realmente una protección de gente foránea”, explicó Nuni, quien añadió que éste es el principio base de la propuesta de decreto que preparan y que deberá ser conciliado con similar planteamiento que alista el Gobierno.

El senador oficialista Isaac Ávalos  expresó el martes que el carácter otorgado al territorio indígena “significa no cazar, no sacar madera, no sembrar, no tocar la tierra”.

Yuvanobé sostiene, por el contrario, que continuarán con actividades  de aprovechamiento. “Tenemos planes de manejo de aprovechamiento (de la cría) del lagarto, de cacao, plátano y yuca, pero siempre cuidando   no derrumbar el monte. Si la gente chaquea (desmonta) es para vivir”.

La marcha indígena consiguió que el Gobierno garantice la protección de su territorio, tras una movilización iniciada en Trinidad, el 15 de agosto, con rumbo a La Paz. La marcha llegó a la ciudad el miércoles 19 con una plataforma de demandas de 16 puntos, entre ellos el veto  a la construcción de la carretera Villa Tunari-San Ignacio de Moxos por el TIPNIS.

Yuvanobé informó que al menos 350 indígenas permanecerán en la ciudad hasta que el Gobierno apruebe el decreto reglamentario de la ley corta, bajo el principio de respeto y garantía de las actividades de gestión territorial en el TIPNIS.

Para Nuni, pretender privar a los indígenas de las actividades de subsistencia vulneraría los derechos consagrados en la Constitución Política del Estado. “La gestión territorial, los planes de vida, son legales y constitucionales, y se respetan”.

El presidente del Senado, el masista René Martínez, afirmó que las leyes son de cumplimiento universal.  Nuni informó de que hoy conciliarán propuestas con el Gobierno.

Cambio en la ley corta inicial

Debate

La ley corta sancionada por la Asamblea plantea una consulta para dirimir el paso o no de una carretera por el TIPNIS. El presidente Evo Morales observó la norma y vetó la construcción de la carretera por esa zona. 

Otro sector inicia vigilia en contra de la ley

El Consejo Indígena del Sur (Conisur), que aglutina a 12 de las 64 comunidades que habitan el Territorio Indígena y Parque Nacional Isiboro Sécure (TIPNIS), inició una vigilia para que el Gobierno anule la ley corta y reactive la construcción de la carretera Villa Tunari-San Ignacio de Moxos por el parque.

El dirigente Gumercindo Pradel informó de que la medida será masificada si no satisface una explicación sobre los alcances de la ley corta, que veta una vía por el TIPNIS.

Esperan que dirigentes como Adolfo Chávez, Fernando Vargas y Pedro Nuni, quienes promovieron la marcha indígena en contra del paso de la carretera por sus territorios, informen sobre la norma.

“La medida es para revocar esa ley, porque se hizo sin consulta a nadie. Las comunidades no llegan a entender la ley, los pueblos se han molestado y por eso pedimos que vengan y nos expliquen en qué consiste”, insistió el dirigente, quien advirtió con un bloqueo de caminos.

La movilización es apoyada por los cocaleros. “Si ellos, el Conisur, se movilizan, no hay otro camino que respaldarlos, tendríamos que movilizarnos”, anunció Mario Castillo, ejecutivo de la Federación Trópico y colono del TIPNIS. También esperan para el 28 a una comisión del Gobierno para que explique los alcances de la ley corta.

Del Granado declara hoy por el caso Yucumo

El jefe del Movimiento Sin Miedo (MSM), Juan del Granado, declarará hoy ante la Fiscalía sobre la denuncia que presentó en contra del exministro de Gobierno Sacha Llorenti y autoridades y jefes policiales por la represión a los indígenas en Yucumo, Beni.

El fiscal del caso, Marco Antonio Vargas, informó que citó al también exalcalde paceño para las 09.00 de hoy. “Deberá ratificarse en los términos de su denuncia, es importante. Del Granado, como denunciante, debe coadyuvar en la investigación”, explicó.

Un contingente policial reprimió en Yucumo, el 25 de septiembre, a la marcha indígena en defensa del TIPNIS. Golpearon, maniataron y amordazaron con cinta adhesiva a los marchistas.

Del Granado presentó la denuncia penal por delitos como genocidio en contra de Llorenti, el exviceministro de Gobierno Marcos Farfán, el comandante de la Policía, general Jorge Santiesteban; el subcomandante de esa institución, general Óscar Muñoz; el general Edwin Foronda y el jefe de Inteligencia, coronel Víctor Santos.

Muñoz fue suspendido del cargo. La ONU, entretanto, aún no definió si participará de una comisión investigadora de los hechos.

Fuente: La Razón (27/10/2011)

lunes, 3 de octubre de 2011

Aymaras blogueros en la web

Desde 2009, un grupo de jóvenes aymara hablantes se organiza para propagar el idioma por internet.

Expandir la lengua aymara a través de la red internet, escribir y editar artículos para fomentar la literatura en este idioma son los objetivos a los que apuntan los jóvenes bilingües y trilingües identificados como la Comunidad Virtual Aimara Jaqi Aru (lengua del hombre, en español).
Según el responsable del proyecto, Rubén Hilare, la iniciativa comenzó en 2009, cuando estudiantes aymaras de la Universidad Pública de El Alto (UPEA) tomaron un taller de creación de sitios en internet y se animaron a hacer uno en aymara. Esta propuesta revolucionaria juntó a varios profesionales, como enfermeras, ingenieros, psicólogos, comunicadores y lingüistas, describe Rubén. “Todos son voluntarios que tienen conocimiento del idioma. No buscamos expertos, pues hay gente que edita los artículos”.
Literatura aymara. Rubén domina, además del aymara, el inglés y el castellano. Dice que el proyecto aglutina a 40 personas, de los cuales 20 participan y mantienen activo el portal con servicios como el Global Voices, en el que tienen 230 artículos traducidos en aymara; en el blog tienen 105 notas; en el dotSUB hay 56 videos y 350 fotografías en el Flickr. También están enlazados a Facebook y Twitter.
El joven alteño explica que también usan el Wikipedia aymara, que hasta el momento tiene 1.500 artículos de diferentes temáticas. La meta, en tres años, es alcanzar las 50.000 publicaciones. Más que crear una competencia frente a los tres millones de artículos que tiene en español o los 15.000 en quechua, es ampliar el lenguaje mediante la tecnología y que quede registrada. “Cada vez que se publican noticias o un artículo, es un registro para las generaciones venideras”.
Con la apertura a las redes sociales, Jaqi Aru incentiva, a través de talleres, a los colegiales de provincias para escribir en aymara y así formar a nuevos escritores para una literatura en este idioma.
Una forma de incentivo a los potenciales escritores son los concursos de artículos, que pronto serán publicados mediante las redes sociales a las que están enlazados.

120 bolivianos es el costo de las fundas de laptops confeccionadas en aguayo. El monto financia sus actividades.

La frase

“La idea es que a futuro esta iniciativa sea autosostenible”.

Rubén Hilare / RESPONSABLE

Jaqi Aru amplía objetivos con un periódico digital aymara. Una vez que el proyecto se encuentre posesionado, la intención a futuro es crear el primer sitio de periódico digital en idioma nativo. Esta idea, dice el responsable de Jaqi Aru, Rubén Hilare, será una vez que la comunidad cuente con mayor número de adherentes, aunque ya existen blogueros que escriben en aymara. Mientras tanto, dictan talleres de este idioma en las aulas de las escuelas, para fortalecer la lengua originaria, todo con la apertura de la red internet.

Fuente: La prensa (29/09/11)

viernes, 30 de septiembre de 2011

Celso Padilla: "Decidimos no defendernos. El gobierno quería que haya policías golpeados"

El presidente de la Asamblea del Pueblo Guaraní, Celso Padilla, conversó con la Fundación TIERRA y contó cómo vivió el momento de la intervención policial. El dirigente guaraní está golpeado, con un dolor incesante y, debido a ello, fue trasladado del hospital de Rurrenabaque a Santa Cruz.

Prueba de su estado de salud es un vendaje que le rodea la cintura, la pierna izquierda inmovilizada y un suero en el brazo. No obstante, el dolor no le resta las ganas de denunciar los hechos del fin de semana.

"El día domingo 25 de septiembre a las cinco de la tarde todos los marchistas estábamos en el campamento (de San Lorenzo). Quiero manifestar que de por medio había una nota dirigida a la marcha de parte del Gobierno que era una invitación para dialogar con una comisión de 20 personas. (La decisión de asistir a ese encuentro) estaba sujeta de una asamblea para ver si era posible trasladar o no a una comisión y ahí empezó la represión por parte de los policías y ya no se pudo hacer nada.

En ese momento de la gasificación había una instructiva de no responder a esas agresiones para evitar seguir el juego el Gobierno, lo que se ha hecho es simplemente replegarse. La mayoría de los marchistas estaba en el campamento, en la parte de atrás donde ya estábamos cercados, no se ha hecho ninguna resistencia porque ni siquiera teníamos piedras. En ese momento los policías empezaron acercarse.

Yo y otros dirigentes estábamos preparando una reunión para analizar la carta que nos llegó porque había una invitación para conformar una comisión de 20 personas, para el día domingo pero había la posibilidad de conformar esa comisión para el día siguiente en esos preparativos es cuando se da la gasificación, la gente ya estaba concentrada y así fue fácilmente gasificada.

Cuando me tomaron, y tomaron a los demás compañeros del campamento donde estábamos refugiados, nadie se ha escapado porque era más peligroso dispersarnos, hemos querido mantenernos todos reunidos, pero aún así ellos (los policías) atacaron brutalmente con palos con gases con patadas y puñetes ahí nos obligaron que nos tiremos al suelo y nos maltrataron.

No hubo ninguna resistencia de nosotros porque era preferible demostrarle al gobierno que no teníamos ninguna intención de enfrentamiento porque nuestra marcha era pacífica. Por eso es que no hay ningún policía golpeado, porque si nosotros hubiéramos querido por supuesto que iba haber policías mucho más dañados que nosotros porque lo merecían, pero no lo hemos querido hacer, además que la intención del gobierno era que haya bajas de policías tomarnos a las autoridades de la marcha y llevarnos a La Paz y descabezar la marcha por eso es que nosotros hemos aguantado toda la humillación.

Eran más de 100 policías y nos tenían emboscados y todos venían a golpearos libremente era bastante la presencia policial pero lo que yo sé es que algunos se dirigían directamente a mí. Había sospecha de que los mismos campesinos colonos estaban disfrazados de policías y ellos eran los más salvajes que golpeaban sin piedad a los marchistas.

Me dieron una paliza por los riñones por eso es que estoy inmóvil y me preocupa que acá (en el hospital de Rurrenabaque) no se ha podido saber qué tengo ni siquiera evitar el dolor es por eso que me están evacuando a Santa Cruz para saber cuál es el problema.

Después de la intervención, todos hemos sido conducidos a los buses, que ya estaban listos y enumerados del uno al siete sin contar las cinco camionetas que había en las que también algunos han sido llevados, porque éramos muchos.

Éramos llevados a Trinidad, pero en el camino se organizó un bloqueo por la población de San Borja para impedir que nosotros seamos trasladados a Trinidad de noche.

Los policías prefieren volver y vuelven de San Borja para ir a Yucumo, todos estábamos con las manos atadas viajando sin rumbo. A pesar que había muchos niños muchos heridos sin calmantes y sin atención médica porque estábamos como secuestrados.

Hemos viajado en la noche, tampoco no nos querían dar agua ni alimentos. Hemos llegado a las cuatro y media al aeropuerto de Rurrenabaque, más de cuatro horas después, a las 10 de la mañana bajamos de las mismas. Cuando llegó la orden del comandante diciendo que se tenían que trasladar primero a 40 personas hacia Trinidad. Nosotros decidimos no abordar los aviones porque no había garantías, no sabíamos dónde nos iban a llevar porque era una excusa Trinidad para cargarnos al avión cada uno de los marchistas y mandarlos sin rumbo.

Nosotros queríamos que nos lleven todos juntos. No quería entender el comandante, nos quería obligar a subir, ellos (los policías) decían que lo hacían por los niños por las mujeres. Nosotros nos quedamos en el piso como resistencia. Pero finalmente ellos estaban con el plan sí o sí de dispersarnos, mandarnos a cada uno a su origen pero nadie sabía si era cierto o no.

En eso llegaron los demás aviones y ahí se da la intervención del pueblo de Rurrenabaque en calidad de rescatistas porque ellos sabían que iba haber nuevamente una represión para subirnos a la fuerza. (Los pobladores) hacen la intervención, toman la pista, mientras que los policías hacen una gasificación. En eso a nosotros ya se nos dio la libertad gracias al apoyo de los tacanas, lecos y la población de Rurrenabaque.

Ahí hemos visto que los policías se han visto en problemas ellos y dejan que nos vayamos. Dejándonos a nuestra suerte. Pero quiero destacar el apoyo incondicional de los compañeros de este lugar para proveernos de todo lo necesario".

Fuente: Fundacion Tierra (30/09/2011)

miércoles, 28 de septiembre de 2011

Sacha Llorentty renuncia al Ministerio de Gobierno

"No abandono el barco porque creo que se está hundiendo, todo lo contrario doy un paso al costado con el humilde afán que el barco del proceso revolucionario avance con mayor rapidez", con estas palabras Sacha Llorentty dejó el cargo de ministro de Gobierno.
En poco menos de cuatro minutos la autoridad anunció su retiro del Gobierno, alejamiento que fue aceptado por el presidente Evo Morales la tarde de este martes 27.

Llorentty aseguró que nunca estuvo en el cargo para cuidar su imagen personal sino para defender el proceso de cambio y considera que al final “la verdad triunfará pese a esa campaña repetida que se ha desatado no sólo en este caso”.

El ex ministro reconoció que las autoridades cometen errores y pueden tener defectos pero que “jamás existirán traiciones al actual proceso revolucionario que vive el país”.

La autoridad que acompaño al presidente Evo Morales desde 2006, cuando era viceministro de Coordinación con los Movimientos Sociales, agradeció la confianza que durante estos años le brindó el mandatario y anunció que desde donde esté “aportará al proceso de transformación estructural”.

La salida de Llorentty es el segundo golpe para el Gabinete de Evo Morales que pierde dos ministros, ayer lo hizo la ministra de Defensa, María Cecilia Chacón. Además renunciaron el viceministro de Régimen Interior, Marcos Farfán, la directora nacional de Migración, María René Quiroga y la coordinadora general del Sispam, Roxana Liendo.

Fuente: RADIOFIDES

lunes, 26 de septiembre de 2011

Renuncia la Ministra de Defensa en protesta por represión a indígenas

La ministra de Defensa, Cecilia Chacón, renunció de forma irrevocable este lunes a su cargo en protesta por la violenta represión policial a los marchistas indígenas perpetrada la víspera, que dejó como saldo un niño muerto, varios heridos y al menos 30 desaparecidos.

En carta dirigida al presidente Evo Morales, la titular de esa cartera de Estado cuestiona el accionar del gobierno contra los indígenas que marchaban de forma pacífica en defensa del Territorio Indígena Parque Nacional Isiboro Sécure (TIPNIS).

Texto de la carta

“A tiempo de hacer llegar el más fraternal saludo, presento ente su distinguida investidura mi renuncia irrevocable al cargo de Ministra de la cartera de defensa del Estado Plurinacional de Bolivia.

Asumo esta decisión porque no comparto la medida de intervención de la marcha que ha asumido el gobierno y no puedo defender o justificar la misma, en tanto existan otras alternativas en el marco del diálogo, respeto a los derechos Humanos, no violencia y defensa de la Madre Tierra. Las medidas asumidas, lejos de aislar a la derecha fortalecen su manipulación dentro de la octava marcha con el fin de atacar el proceso de cambio que tanto ha costado a los bolivianos.

¡No así! Acordamos con el pueblo hacer las cosas de otra manera.

Esperando que su liderazgo, tantas veces probado sirva para retomar el camino histórico que decidió seguir nuestro país, me despido con las consideraciones que el caso amerita.”

Fuente: ERBOL (26/09/2011)

Cronología de la intervención policial a la marcha indígena

Domingo 25 de septiembre de 2011
17:12 PREOCUPACIÓN. Efectivos de la Policía aparentemente rodean el campamento. La guardia indígena detectó un movimiento de uniformados (en dos camionetas) en el sector de la parte de atrás de la marcha y se acercó a ver qué ocurría, pero los uniformados obligaron a retroceder a los indígenas. Los uniformados dijeron que tenían que hacer el relevo de guardia, pero la gente teme un cerco y que haya una intervención, ya que los uniformados tienen equipo antimotines.
17:18 GASIFICACIÓN. En este momento comenzó la gasificación policial a los indígenas en el campamento en el que se encuentran desde ayer.
17:25 RUMBO A LA PAZ. Se informa que en este momento la policía obliga a subir a las mujeres y niños indígenas en camionetas rumbo hacia Yucumo.
17:28 DESESPERACIÓN. En medio de la desesperación los niños lloran y las madres buscan no separarse de sus hijos mientras los efectivos policiales antimotines ingresan en el campamento indígena para desalojará a los marchistas y obligarlos a subir a camionetas que llegan desde San Borja.
17:29 DETENCIÓN. Fuentes de la marcha informan que el dirigente indígena Rafael Quispe se encuentra desaparecido. Las fuentes presumen que la policía lo detuvo en el camino San Borja - Yucumo que transitaba minutos atrás.
17:49 ESTAMOS EN EL LUGAR. Hacemos todo lo posible para actualizar con toda la información posible pero como comprenederán no es una tarea facil y las comunicaciones son intermitentes.
17:54 CUATRO FLOTAS Y VARIAS CAMIONETAS SIN PLACA. Los vehículos han llegado del lado de Yucumo sin placas de identificación y los policías están obligando a subir a los marchistas que están controlados por un sinnúmero de efectivos.
17:57 INFORMANTE EN LA MARCHA. Una informante del gobierno se encontraba infiltrada en la marcha. Ella a medida que la intervención policial progresaba acabó dirigiendo la intervención, comunicándose con los efectivos, pidiendo más vehículos...
18:00 MARCHISTAS ATADOS CON CINTAS. Varios de los marchistas fueron atados con cintas y puestos boca abajo por los policías mientras esperan que llegue más movilidades al lugar
18:01 ESCOLTA A LAS FLOTAS. Detrás de la flotas unas dos o tres camionetas llenos de policíasn han partido cuestionando el viaje sin destino conocido.
18:02 DECOMISO DE FLECHAS. Los policias decomisan flechas y revisan todos los equipajes de los marchistas indígenas.
18:13 LA POLICÍA CONTROLA A LOS MEDIOS. Estamos cada vez con más dificultades de cubrir lo que está sucediendo. Los policías están decomisando cámaras, grabadoras, teléfonos a los periodistas que están en el lugar.
18:17 DISCULPAS SI NO PODEMOS ACTUALIZAR TODOS LOS COMENTARIOS. Estamos priorizando ofrecerles más información del lugar pero actualizaremos los comentarios más tarde
18:24 SEGUIMOS INTENTANDO RETOMAR CONTACTO. Al parecer está funcionando el control policial de los medios de comunicación, hemos perdido contacto telefónico con el lugar, muchos telefonos celulares están deshabilitados.
18:24 SECRETARIO DEL COMITÉ DE MARCHA. Miguel Charupá, dirigente chiquitano, es uno de los indígenas detenidos.
18:33 CIDOB CONVOCA A VIGILIAS. Dirigentes de la CIDOB que están en Santa Cruz están convocando a que la gente salga a las vigilias en La Paz y Santa Cruz. Fuentes cercanas a esta organización nos informan que estaría en progreso la intervención de la vigilia de San Francisco en La Paz y posibles detenciones políticas.
18:34  NO HAY NOTICIAS DE LOS ACTIVISTAS. No hay noticias de la suerte que habrían corrido los activistas.
18:43 RESUMEN. Aproximadamente a horas 17:00 de hoy un grupo de policías comenzó a rodear el improvisado campamento de los marchistas indígenas. Poco después comenzó la gasificación, decenas de policías intervienen violentamente y comienzan a controlar físicamente a los marchistas, atándolos con cintas adhesivas y boca abajo. Una mujer infiltrada que se encontraba en medio de la marcha comenzó a jugar un rol clave dirigiendo a los policías. Poco después comenzaron a llegar varios vehículos sin placas de control a los que los marchistas fueron transportados a la fuerza. Los pocos medios de comunicación que se encontraban en el lugar fueron coartados en su labor y algunos policías se dedicaron a registrar sus herramientas de trabajo. A horas 18:15 hemos perdido contacto con nuestros comunicadores y hasta esta hora no tenemos noticias.
18:50 OCHO FLOTAS RUMBO A LA PAZ. En estos momentos 8 flotas estarían viajando rumbo a La Paz. La mayoría de los ocupantes son mujeres, niños y dirigentes.
18:52 DIRIGENTE T'SIMAN ESCAPÓ AL MONTE. Todos los dirigentes han sido controlados por la policía. Solo un dirigente indígena logró escapar de la intervención al monte. Probablemente un grupo de mujeres estaría también oculto en el monte
19:01 [Comentario de Enojado: ] 
Mantengan la línea abierta. No dejen en silencio esta línea. Necesitamos saber qué sucede en Bolivia. No desanimarse. Mantengan la línea abierta.
19:03 ESTAMOS TRASLADÁNDONOS A YUCUMO. Estamos en camino con rumbo al lugar para apoyar y reforzar el trabajo de nuestros compañeros comunicadores con quienes no tenemos comunicación fluida en estos momentos.
19:30 REAPARECE ALMARAZ. Según información preliminar Alejandro Almaraz se habría ocultado en el monte junto con otros marchistas y estaría aun en el lugar
19:35 SEGUIMOS SIN RETOMAR CONTACTO CON EL LUGAR. Lamentablemente no sabemos que pasó con nuestra compañera que estaba cubriendo los hechos. Como pueden imaaginarse, estamos preocupados. Esperamos llegar al lugar en una hora.
20:19 RETOMAMOS CONTACTO. Nuestros comunicadores se encuentran en las cercanías del campamento intervenido, refugiados gracias a la solidaridad de mucha gente.
20:22 REFUGIOS IMPROVISADOS. Los marchistas que lograron escapar de la intervención violenta de los policías, se encuentran refugiados en varios grupos, en el monte y varios lugares cuyas ubicaciones no han sido reveladas por razones obvias.
20:41 DIRIGENTES MANIATADOS. Se confirma que los dirigentes de la marcha han sido atados con "cintas de embalaje", obligados a abordar buses sin placas de control y que presumiblemente se encuentran camino a La Paz.
20:44 NO ESTÁN DETENIDOS TODOS LOS DIRIGENTES. Aunque el gobierno desplegó un minucioso control para detener a todos los dirigentes de la marcha, algunos lograron escapar al monte, entre ellos Rafael Quispe de Conamaq
21:11 REFUGIADOS EN LA IGLESIA. En la iglesia de San Borja están refugiados un grupo de marchistas que lograron escapar de la intervención policial.
21:14 TEMEN INTERVENCIÓN. Aunque están dentro de la iglesia existe mucho temor entre los indígenas, mucho temor entre mujeres y niños
21:16 [Comentario de Indignación: ] 
En la Red PAT se pudo ver claramente como la policía patea a un dirigente que ya estaba sometido con las manos atadas en el suelo, el abuso es indignante!
21:19 IGLESIA DE SAN BORJA. Es el nuevo centro de atención. Están ahi algunos marchistas refugiados, suenan las campanas, mucho nerviosismo.
21:22 DESTINO DE LOS BUSES. Más temprano habíamos reportado que los buses estaban rumbo a La Paz, aunque en estos momentos existe información preliminar de que los buses estarían aún en el sector.
21:33 LOS BUSES SIGUEN EN EL TRAMO SAN BORJA - YUCUMO. La población de San Borja impidió el paso de los buses que llevan a los marchistas, estarían retornando a Yucumo.
22:33 RESUMEN II. Cerca de las 17:00 horas de hoy, cientos de policías intervinieron violentamente el campamento de los marchistas indígenas en cercanías del puente San Lorenzo de Yucumo. Rodearon y lanzaron gases lacrimógenos aprehendiendo a los marchistas, atando a los dirigentes con cintas de embalaje y obligándoles a permanecer boca abajo. Todo ocurrió en momentos en que los marchistas preparaban alimentos. Todo fue rápido y sorpresivo. Una mujer que se encontraba entre los marchistas fue identificada como infiltrada del gobierno, quien comenzó a dirigir a los policías y dar instrucciones. Mujeres, niños, dirigentes fueron llevados a varios buses, camionetas y otros vehículos que arribaron al lugar sin placas de control. Los pocos medios de comunicación que se encontraban en el lugar fueron coartados en su labor y algunos periodistas reportaron maltratos.
Algunos marchistas y dirigentes consiguieron huir al monte, entre ellos Rafael Quispe, Alejandro Almaráz y otros dirigentes que no han dado a conocer sus nombres. En horas de la noche se constató que algunos marchistas arribaron a la localidad de San Borja y se refugiaron en la iglesia. Los pobladores del lugar reaccionaron instalando algunos puntos de bloqueo para evitar el paso que los buses que transportan a los marchistas. Aún no se conoce el destino de los buses.
22:40 Gracias AG, de ser necesario seguiremos actualizando toda la noche. Estamos en el lugar verificando información extraoficial que tenemos, queremos ser responsables
22: 58  ESTAMOS EN SAN BORJA. En unos minutos más reportaremos las ultimas noticias desde San Borja, lugar donde se instaló un bloqueo y están refugiados algunos marchistas. Estamos arribando al lugar.
23:01 ESTAMOS PREOCUPADOS. Desde 19:00 horas, no hemos podido retomar contacto con una
23:16 CUATRO FLOTAS ESTÁN EN YUCUMO. En este momento acabamos de tomar contacto con uno de los marchistas que está en el bus. Están en cuatro flotas, en estos momentos parados en Yucumo. Al parecer volverán a San Borja para intentar pasar por el punto del bloqueo que está instalado a la entrada de esta localidad.
23:19 CONFIRMADO. Más temprano estas flotas intentaron pasar el bloqueo de San Borja, al ver que era fuerte el mismo, retornaron hacia Yucumo.
23:21 FUERON APALEADOS. El mismo marchista que está en uno de los buses, nos informa que fueron "apaleados" y golpeados en el momento de su detención y cuando fueron subidos a los vehículos.
23:30 VARIOS PUNTOS DE BLOQUEO. A estas horas de la noche son varios los bloqueos que se han instalado en el tramo San Ignacio de Moxos y San Borja con el propósito de evitar el paso de los buses que transportan a los marchistas. Hay una escolta policial en camionetas.
23:34 [Comentario de David: ] 
Por favor aclaren la información que están proporcionando, ya que se presta a confusión. ¿Los marchistas viajan en Bus prosiguiendo su empeño de llegar a La Paz, o es que están siendo llevados detenidos por la policía en un abuso extremo de represión?
23:37 RESPUESTA. David, los buses están repletos de indigenas que fueron obligados a abordar. Aun no se sabe si saldrán de Yucumo por San Borja hacia Trinidad o hacia Caranavi.
23:44 PERIODISTA ESTÁ A BUEN RECAUDO. Nuestra compañera está finalmente con nosotros. estuvimos preocupado por varias horas. Seguimos en San Borja.
23:45 [Comentario de cidob: ] 
En contacto telefónico nos informán que mujeres indígenas que han sido reprimidas y subidas a dos flotas con destino incierto, en estos momentos las flotas estan cargando combustible en Yucumo. Las compañeras nos han manifestado su preocupación porque no saben donde las llevan, también denuncian que la hermana Mariana Guasanía dirigenta de CIDOB la tienen amordazada y amarrada de las manos. Este tipo de acciones violan los derechos humanos y es preocupante esta situación porque muchas de las muejres indígenas que se encuentran en las flotas retenidas por la policía han sido separadas de sus hijos. Asimismo informamos que la compañera dirigenta de CNAMIB Porfidia Viri nos informó que encontró a 9 niños en el monte con problemas de respiración por la gacificación y en estos momentos están al cuidado de la hermana dirigenta escondidos en el monte. Es importante y urgente que la Defensoría de la Niñez se pronuncie y actue de oficio para proteger los derechos de los niños. Asimismo esperamos que no se hagan esperar los pronunciamientos y movilizaciones de las instituciones y personas en repudio a este acto criminal de parte de la Policía que está cumpliendo ordenes del Gobierno.
Lunes 26 de septiembre de 2011
00:01 [Comentario de Carlos: ] 
Gracias Fundación. Dieron la campanada a las 5.18...
00:03 OTRA VERSIÓN. Recibimos otra versión en estos momentos de que los buses están viajando rumbo a San Borja, no a Rurrenabaque como se lee en los comentarios.
00:28 DIRIGENTES DETENIDOS. Seguimos actualizando más información. Tres de los cinco principales dirigentes de la marcha indígena han sido detenidos en el operativo del domingo por la tarde. Ellos son Pedro Nuni, Celso Padilla y Fernando Vargas, el primero fue introducido a una camioneta y no se conoce su paradero. Los otros dos que lograron escapar al monte son Adolfo Chavez y Rafael Quispe.
00:31 FAMILIAS DIVIDIDAS. Rafael Quispe no está junto a sus dos hijos y esposa que estaban en la marcha. Similar es la situación de decenas de marchistas que han sido separados en grupos y distintos buses y medios de transporte. Muchas madres y niños no están juntos.
00:35 MALAS CONDICIONES EN LOS BUSES. Los marchistas contactados que se encuentran en los buses, señalan que practicamente se encuentran secuestrados, sin agua, niños y mujeres con problemas de salud.
00:37 CAMPAMENTO QUEMADO. Según información extraoficial que tenemos, el improvisado campamento del puente San Lorenzo habría sido destrozado y quemado por los efectivos policiales.
00:41 DIRIGENTE DETENIDO. Un dirigente de la Central Indígena de la Región Amazónica de Bolivia (CIRABO) en comunicación telefónica denunció que habría sido secuestrado por personas supuestamente de origen venezolano. La llamada se cortó repentinamente y no se pudo retomar.
00:44 100 PERSONAS BLOQUEAN SAN BORJA. A estas horas aún un centenar de personas estarían movilizadas en San Borja para evitar el paso de los cuatro buses. Los borjanos se enfurecieron más cuando a horas 19:00 el pueblo quedó sin energía eléctrica.
00:44 Comentario de AG: ] 
TIERRA excelente trabajo, gracias por mantenernos actualizados. ojala que mañana el pais despierte movilizado, como dijo la compañera Wara Ysabel. aqui continuamos atentos al desarrollo de los hechos.
00:47 VAMOS A SEGUIR ACTUALIZANDO. Seguiremos conectados y actualizando información desde San Borja. Nuestro objetivo es brindar información responsable, oportuna y desde el lugar de los hechos. Muchas gracias por seguirnos y por las palabras de aliento que hemos recibido.
01:05 NIÑOS EN EL MONTE. Estamos superando la 1:00 de la madrugada y nos llega la noticia de que en el momento del operativo varios niñas y niños lograron huir al monte de quienes no hay ninguna noticia hasta estos momentos. Varias mamás están sumamente preocupadas en San Borja e impotentes ante la imposibilidad de buscar a sus hijos a estas horas de la noche.
01:30 TRÁFICO NOCTURNO. Un inusitado tráfico de coches de transporte público circuló después de las 21.00 en el tramo carretero San Borja-San Ignacio. Al menos 15 trufis con capacidad para 10 pasajeros recorrieron este tramo.
01:59 [Comentario de cidob: ] 
Hermanas indígenas lloran buscando a sus niños que los perdieron tras la violenta intervención policial que no considero a los niños ni a las mujeres, informaron que la policía destrozó las carpas sin importar que hubieran niños descansando dentro de las mismas. La Secretaria de Salud de la CNAMIB encontró a nueve niños a los cuales está cuidando y se encuentran escondidos en el monte. Telefónicamente nos dio algunos nombre de los niños que están con ella para que puedan comunicar a sus padres. Los niños Yomar Melgar (8a), Royer Melgar (3a) y Humberto Erami (5 a 6 a) un bebe de 8 meses. no tienen nada ni abrigo, mucho menos comida y siguen saliendo las personas del monte. Necesitamos información de la niña Valeria Melgar, sus padres están preocupados, está desaparecida, si alguien sabe algo por favor enviar un email a CIDOB: cidob@scbbs.com.bo Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla
02:05 OTRA VÍCTIMA MÁS. El perro que acompañaba a la marcha, y que recibió el nombre de Romero, también está desaparecido. Mientras ocurría la intervención nadie tuvo tiempo de ayudar a esta fiel mascota.
02:06 [Comentario de BORISBORIS: ] 
NO DESMAYEN HERMANOS.. LAS CIUDADES LOS APOYAN... AQUÍ PREPARAREMOS LA DEFENSA DE NUESTRA RIQUEZA Y DE NUESTROS DERECHOS... ! HASTA LA VICTORIA!!!!
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02:13 Una gráfica de la intervención de la marcha.
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Uno de los detenidos es trasladado a una de las camionetas policiales.

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Los policías durante la detención de indígenas.
07:00 UN BUS EN RURRENABAQUE. Al menos uno de los cuatro buses que transportan a los marchistas desde ayer por la tarde se encuentra en Rurrenabaque. No se conoce el paradero de los demás.
07:02 MARCHISTAS EN AVION. Los marchistas del bus están siendo subidos a un avión en el aeropuerto de Rurrenabaque. Probablemente partirá rumbo a Trinidad.
07:28 50 INDIGENAS REFUGIADOS. Están en la parroquia de San Borja.
07:29 BEBE DE TRES MESES SIN MADRE. En la parroquia está un bebe de tres meses aproximadamente, sin su madre.
07:31 CHAVEZ DECLARA. El dirigente de la CIDOB denuncia que el gobiern está empezando a acallar la protesta y la "democracia se nos va de las manos por la acción del gobierno".
07:33 MARCHISTAS EN TRES LUGARES. Según Adolfo Chávez la marcha se encontraría en tres lugares. Un grupo que fue transportado por el gobierno a Rurrenabaque, otro que está en la parroquia de San Borja y un tercer grupo de marchistas que escaparon al monte y que se rearticula en el lugar del operativo policial.
07:55 8 NIÑOS LLEGAN DEL MONTE. Acaban de llegar entre lágrimas 8 niños en una ambulancia a la parroquia de San Borja. Estaban en el monte horas más tarde se refugiaron en una de las haciendas cercanas. Cuatro de ellos se encuentran con sus padres y otros cuatro estan solos.
07:58 30 A 40 INDÍGENAS LLEGAN A LA PARROQUIA. Más personas acaban de arribar a la parroquia de San Borja. Estaban en el monte, algunos caminaron por varias horas hasta el lugar, otros fueron recogidos en distintas movilidades.
08:03 TRES SIRIONOS HERIDOS. Más refugiados en San Borja. Tres indígenas sirionos han sido trasladados al lugar. Están heridos por los golpes que han recibido de los policías. Muchos marchistas están dispersos a lo largo de la ruta, según algunos conductores que han auxiliado a algunos marchistas.
08:04 [Comentario de cidob cidob: ] 
El Presidente de la APG Celso Padilla, en contacto telefónico ha informado que en Rurenabaque se encuentran las 4 flotas en las que fueron trasladados los dirigentes, los Diputados indígenas y mujeres indígenas piden que las instituciones se muevan para rescatarlos porque su destino es incierto toda la noche nos han tenido de aqui para allá ahora estamos en el Aeropuerto, por favor bloqueen el aeropuerto, fueron las palabras del presidente de APG. Nos informó también que el hermano Fernando Vargas se encuentra con ellos y está muy lastimado al igual que mi person no podemos caminar mencionó. hacemos un llamado a las autoridades en Rurrenabaque y la población en general movilizarse y bloquear el aeropuerto al igual que se lo hizo en San Borja. Ahora es cuando necesitamos su ayuda. www.cidob-bo.org
08:20 TACANAS AL AEROPUERTO. Extraoficialmente tenemos información de que un grupo de indígenas tacanas estarían organizandose para tomar el aeropuerto de Rurrenabaque y evitar la partida de los aviones.

08:36 DIRIGENTE CIVICO DE SAN BORJA ESTÁ DETENIDO. El Presidente del Comité Cívico de San Borja, Victor Hugo Párraga, ha sido detenido en el momento del operativo policial, cuando estaban faenando un ganado para la alimentación de los marchistas. Estaría el el aeropuerto de Rurrenabaque junto con los demás detenidos. Su esposa denuncia el hecho.
08: 54 ESTAMOS CAMINO AL CAMPAMENTO. En estos momentos estamos trasladándonos al puente San Lorenzo para constatar que sucedió con marchistas desaparecidos.
09:17 MARCHISTAS LIBERADOS EN RURRENABAQUE. Ronny Naboa, periodista de Rurrenabaque nos informa que los marchistas de los tres buses han sido liberados en esa localidad, son aproximadamente 300 indígenas que estaban siendo custodiados por aproximadamente 100 efectivos. Los pobladores organizados lograron esta acción.
09:19 SEIS FOGATAS EN LA PISTA. Además habrían seis fogatas encendidas en la pista del aeropuerto para evitar la llegada y partida de los aviones.

09:21 CONFIRMADO. Los marchistas de los tres buses están liberados, se dirigen al centro de la plaza de Rurrenabaque apoyado por los pobladores del lugar. La polícia se replegó, fue superada por la presión de los pobladores.

09:40 LA MARCHA SE CONCENTRA EN RURRENABAQUE. Nos reportan que los marchistas liberados continúan concentrándose en la plaza principal. Ellos han arribado al lugar esta madrugada en tres buses a horas 4:30 am pero la presión de los campesinos del lugar pudo más frente a los pólicías. Hay preparativos para instalar una reunión. 

09:44 Comentario de CIDOBCIDOB: La página de la CIDOB reporta 7 muertos, cuatro están siendo trasladados en este momento de Yucumo a San Borja, dos de ellos son niños.. http://cidob-bo.org/ 

09:54 MAS GENTE SE SUMA EN RURRENABAQUE. Más pobladores están sumándose a la marchistas liberados que están dirigiendose a la plaza principal.
09:58 RENUNCIA IRREVOCABLE DE LA MINISTRA DE DEFENSA
Transcribimos parte de la carta leída en los medios de la Ministra Maria Cecilia Chacón, que señala su renuncia. “Asumo esta decisión porque no comparto la medida de intervención de la marcha que ha asumido el gobierno y no puedo defender o justificar la misma en tanto existen otras alternativas en el marco del diálogo, respeto a los derechos humanos, no violencia y defensa de la madre tierra. Las medidas asumidas lejos de aislar a la derecha fortalecen su accionar y manipulación dentro de la VIII Marcha con el fin de atacar el proceso de cambio que tanto ha costado a los bolivianos” Maria Cecilia Chacon Rendon.

10:02 DOS MUERTOS EN LIMONCITO. Según Vargas, Presidente de la CIDOB, una mujer y un niño (gemelo) están fallecidos y se encuentran en la localidad de El Limoncito. Piden que avisemos al Defensor del Pueblo.
10:09 ESTAMOS EN SANTA CRUZ. En estos momentos 32 personas han instalado una huelga de hambre en la catedral de la plaza 24 de septiembre de la ciudad de Santa Cruz
10:11CUATRO MUERTOS. Fuentes cercanas a la CIDOB informan que en estos momentos estarían trsladando cuatro fallecidos hacia Trinidad, dos serían niños.
10:18 BLOQUEO EN LA EMBOCADA. Acabamos de constatar que en la Embocada sigue el bloqueo instalado por los pobladores. A lo largo del trayecto San Borja y Yucumo varios marchistas adultos han comenzado a salir del monte a la carretera. Hay incertidumbre en el lugar.
10:52 CARTA DE RENUNCIA DE LA MINISTRA DE DEFENSA. Lea abajo el documento

 
10:56 MARCHISTAS RUMBO A YUCUMO. Nos informan que los marchistas reunidos en Rurrenabaque estarían camino a Yucumo.
10.58 SIGUE EL RESCATE. Varias organizaciones y vehículos siguen rescatando a los marchistas que están saliendo al camino en el trayecto San Borja-Yucumo. Esta acción duró toda la noche, algunos conductores que colaboran en esta acción lloran de impotencia.
11:12 ESTAMOS EN EL CAMPAMENTO DE SAN LORENZO. En estos momentos medio centenar de marchistas se están reagrupando en el lugar, están recogiendo lo que quedó de sus equipajes. Unos 30 policías custodian en el lugar.
11:17 ACLARACION. No tenemos reportes confirmados sobre los muertos, estamos tras más información.
11:25 INDIGENAS TACANAS CAMINO A RURRENABAQUE. El periodista Rony Novoa, nos informa que los marchistas liberados están concentrados en la plaza principal a la espera de indígenas tacanas de las comunidades aledañas quienes anunciaron que están en camino para sumarse a la protesta. Señalan que contuinuarán con la marcha hacia Yucumo.

Fuente: Fundación Tierra